中四班
主题计划二:《我居住的地方》
2018-11-09

第一学期中班主题《我居住的地方》教育规划表

主题名称: 我居住的地方

班:中四班

预设时间:(3)周 10 8 日—— 11 02

主题说明

 

《指南》中提出:“能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称,知道当地有代表性的物产或景观。”我们充分利用社区资源,通过规划、参观幼儿园周围的商业设施,收集有关家乡独特的物产资源,利用角色扮演帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作,如菜场、超市、医院、理发店等,体会这些机构给大家提供的便利和服务,懂得尊重工作人员的劳动,珍惜劳动成果,并能运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式去表达幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

班里幼儿经常和我聊起这样的话题:“妈妈昨天带我去买衣服,让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师,为什么马路上要有那么多红绿灯,我爸爸开车一会儿停,一会儿停,开也开不快。”……显然,幼儿与父母一起外出时,会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法,这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。因此,我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口,根据整合相关教材中的主题形成了新的主题:“我居住的地方”。让幼儿在游戏性学习中,模拟并再现现实生活场景,增进幼儿对社会环境的了解和理解,激发幼儿对未知世界的探究兴趣,萌生热爱生活的情感。

主题目标

1.知道自己是苏州人,新苏州人,熟悉自己居住地方的周围环境及相关的人,对小区常见的商业标识感兴趣,知道它们表达的意思。

2.幼儿讨论、商量、制定参观的计划,有意识地观察社区环境,学习用图画或其他符合进行记录通过简单的调查收集信息。学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。

3.在活动中大胆交谈,能清楚表达自己的想法和要求,敢于尝试有一定难度的活动和任务。

4.知道在公共场合不远离成人的视线单独活动,了解简单的求助方法。

5.欣赏苏州评弹,学说苏州话,尝试在游戏中进行叫卖。

6.热爱周围环境、乐于积极保护周围环境的情感。

7.能够用简单的方法,初步发现环境等生活设施对人类生活的影响,对周边生活环境产生亲近感。

主要

学习

活动

线索一:了解我们的社区

(根据幼儿园周围的社区的大小,如果比较分散,建议家长带领参观,如果比较集中,就由老师带领参观)

1.参观活动

家长带领的活动:a.调查表分享,完成社区地图。

教师带领的活动:a.展示自己所完成的社区地图,并进行讨论。b.完善自己的社区地图。c.想象一下未来的小区,并画下来。

2.社区是什么

3.我居住的地方

4.未来小区

线索二:选择2-3条开展班级微主题(组织幼儿讨论、投票决定本班开展的微主题)

菜场

1.参观前的谈话。(到了菜场需要观察什么?)  

2.家长带领参观菜场店(家长带着幼儿体验水果店,观察菜场,尝试让孩子自主完成一次菜场购买,并进行拍照。)

3.参观的趣事(结合绘画,分享菜场购买水果发生的问题或者趣事)

4.开设菜场(确认蔬菜的投入,共同制作蔬菜、完善菜场环境、制定价目表)

备选活动(社会:逛逛小菜场 音乐买菜 科学:认识蔬菜)

5.音乐:买菜

线索三:苏州的美食、苏州的方言(一)(建议邀请苏州小吃的师傅来园)

1.调查“苏州特色美食”(图片、实物、视频)分享调查情况

2.美食制作(1.制作卤汁豆腐干(讨论如何制作,自己亲手制作,并品尝。)

3.欣赏评弹(有条件的幼儿园可以邀请相关人员现场表演)

4.苏州童谣(卖糖粥)、地方方言(请每个孩子用自己家里的方言自我介绍)

5.歌唱《茉莉花》第一段

备选活动(绘本:忙忙碌碌镇 数学:昨天、今天、明天 社会:参观理发店)

线索四:苏州的美食、苏州的方言(二)

1.活动:小小美食家。道几种常见调料的名称和其味道的特点

2.活动:大灰狼娶新娘。理解故事情节,掌握句式:新娘,新娘,请把你的XX伸(露)出来,给我看看。

3.活动:茉莉花。初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌,

4.活动:山塘街。能大胆表述自己眼中苏州的山塘街

5.活动:外婆桥。尝试用苏州方言念童谣,体验用方言念童谣的乐趣。

备选活动:桂花树、桂花小圆子

自主性游戏活动

创造性游戏

阶段性目标:

1.师幼共同商定新主题,讨论规则,共同丰富游戏材料或情节。

2.愿意参与水果店、菜场的布置。

【娃娃家】

1.  投入塑料蔬菜:白菜、青菜、萝卜、水果等,丰富角色游戏材料。

2.提供各种秋季娃娃的衣裤,幼儿扮演爸爸妈妈,给娃娃穿脱衣裤、扣纽扣等。

【必胜客】

1.  提供轻泥土供幼儿制作蔬菜、水果等进行售卖,丰富幼儿买菜、卖菜的生活经验。

【水果店】

1.根据微主题的开展情况,和幼儿、家长共同收集开展游戏需要的材料,布置或完善游戏环境,主要通过绘画和手工来完善水果店。

2.在游戏中不断丰富和完善游戏的规则和情节,在水果店投入多种多样的水果,并鼓励幼儿招揽客人来买。

【小小建筑工地】

提供各类木头积木供幼儿建构居住的小区,建构未来小区,并进去售卖。

区域活动

建构区:

建构“我居住的社区”,“我的社区设施”。(利用建构区材料进行合作搭建。)

美工区:

制作苏州美食:小圆子、小馄饨、小饺子、苏式糕点等。

生活区:

根据菜单,进行帮厨活动。

语言区:

收集自己家乡的图片,来介绍自己的家乡。

科学区:

提供白菜叶子和颜料水,进行白菜变色的实验。提供水和油,进行油水分离小实验。

益智区:

小球快跑(吹球入杯游戏),夹豆子对应点数。

其他游戏

玩沙游戏:大型社区,提供社区微景观进行构建。

亲子活动:发挥自己的想象和爸爸妈妈一起制作一个未来小区。

苏州民间游戏:丢沙包、赶小猪。

环境创设(主题墙和游戏环境)

1.布置水果店,和幼儿一起制作水果,完成水果店的环境布置。

2.绘制未来小区进行展示。

3.布置蔬菜店,用轻泥土和幼儿一起制作蔬菜,并整理装饰蔬菜店的环境。

4.调查表:我居住的小区及小区里的公共设施。完善主题墙。

日常生活

1.利用晨谈活动和散步时间来学习一些简单的苏州童谣。并在餐前班级开展苏州童谣展示活动。

2.欣赏《太湖美》《苏州好风光》《茉莉花》。

3.开展美食播报员活动,鼓励幼儿轮流播报幼儿园当日的菜谱,介绍菜肴的营养价值。

家园互动

1.幼儿和家长共同制作一周菜谱,争当美食播报员。

2.家长带领幼儿参观附近社区,带领幼儿参观水果店,并让幼儿尝试自己购买。

3.家长配合幼儿一起调查小区里有哪些公共设施。

4.天气渐变,请家长在幼儿的衣帽柜里准备一套厚衣服。

特色课程

国庆节军旅节活动、中秋节活动

逛逛小菜场

小厨师:制作桂花小圆子

早操、律动、午间操比赛