中四班
主题计划二:我找到了春天
2019-04-21

主题教育计划

 

主题名称:我找到了春天

  班: 中班

预设时间:6)周318日——4月26

 

《指南》中指出:应该引导幼儿关注和了解自然,具有一定的适应能力。春天来临,万物复苏,到处是一片生机盎然的景色。枝头的嫩芽、盛开的鲜花、苏醒的动物,给孩子的感官带来了新的刺激。孩子们褪去厚厚的冬衣,正好可以舒展开手脚,投入到大自然的怀抱,去看看春天万物生长变化的样子,在观察、探究活动中感知生物的多样性和独特性,积累直接经验和感性经验。温暖的阳光,和煦的春风,正是一年踏春好时节,和同伴们一起进行播种、踏青、制作美食活动,感受春天美好的同时,萌发热爱自然的情感,并在群体活动中滋生“乐群”“合群”的亲社会情感。

1. 亲近自然,喜欢探究,通过观察周围事物的变化,知道春天是播种和植物生长的季节,能关心爱护春天的花草树木,有一定的环保意识。

2.通过欣赏文学作品感受春天的美丽,能基本完整讲述自己的所见所闻,用多种形式表现自己对春天的认识和情感。

3.大胆想象乐于创造,能用多种艺术形式创造性地表现春天的美景

4.了解春天常见的几种动物,感知春天里动物的变化,通过观察、饲养等活动,培养幼儿热爱小动物的情感。

5.乐意参加种植、踏青、炊事等春日实践活动,在活动中大胆交流、主动分享。

6.能协调地走、跳、攀登,徒步走1.5公里左右,能适应环境的变化,对疾病有一定的抵御能力。

主要

学习

活动

线索一:春天的植物

1.由绘本《遇见春天》引出寻找春天的话题,带孩子到户外或者幼儿园周围的小区去寻找春天,看看花树含苞待放,枝条冒芽的样子,体验阳光照耀,春风拂面的感受。

2.春天的花:认识春天的花(观察花的外形;持续观察从花苞到花盛开的变化和周期),捡拾花瓣,进行艺术创作。(各园可根据自己园内的植物资源 园内:山茶花、玉兰花、油菜花、海棠花、樱花、蚕豆花、荠菜花;园外:桃花,选择1-2种花开展线索活动)

3.春天的树:观察幼儿园的各种树了解春天园内植物树叶的特点,持续进行观察记录,制作观察小书“树叶生长记” ;观察桑树柳树(柳树的外形,柳条在风中的姿态柳树新芽的外形、新芽持续变化,直到柳絮纷飞),柳树写生活动,利用园丁修剪的柳条制作草帽。

备选活动:春雨的色彩(语言诗歌)、给花宝宝排队(数学)、春天(音乐)、认识竹笋。

线索二:春天的动物  蜗牛、蝌蚪、蚕宝宝

草地上的蜗牛:通过寻找、捕捉蜗牛来了解蜗牛的外形特征、生活习性;用放大镜观察蜗牛;关于蜗牛的好奇好问;自然角饲养蜗牛,在平时的观察探索活动中了解蜗牛爱吃什么,怎么活动;蜗牛爬爬爬(看蜗牛爬-学蜗牛爬-蜗牛爬画)

备选活动:蜗牛的艺术创作活动、蜗牛与黄鹂鸟(音乐欣赏);捞蝌蚪、养蝌蚪、小蝌蚪找妈妈(语言)、小蝌蚪(艺术)

线索三:春天的活动

1.播种活动:讨论种什么→种植准备(收集、筛选种子、准备种植工具、了解种植的方法)→种植实践活动→种植管理(浇水施肥)→学习如何做植物的成长记录。播种:花生、小麦、豆子、豌豆也可以结合班级开心农场的活动。)

2.春游活动:制作春游计划、整理分类春游物品(科学)、春游啦(社会实践)、分享踏青见闻(语言)

3.清明活动:了解清明节的由来和习俗;制作青团,拔青草(其它绿色植物)→捯汁→制作青团子(活动预设在第6周)或进行乌米饭制作。

自主性游戏活动

创造性游戏

娃娃家提供小帐篷、地毯布、小篮子小推车让孩子们走出娃娃家到户外开展春天里的野餐。

加工坊1.提供彩纸、超轻彩泥、等制作春天的花2.自制春天的景物和小动物来装饰春天的舞台

超市:生产一些春天的季节性水果,并重点售卖。

建筑工地:提供自制小花小树、小蜗牛等搭建春天的公园。

区域活动

美工区:用粘土、纸绳黏贴、刮画、剪纸折纸等多种方法制作桃花、广玉兰花、郁金香等各种小花;提供柳条,用柳条编帽子、花环;提供纸盘纸盒,制作小蜗牛。

语言区:提供与春天有关的主题图书(春天来了、开往春天的列车、雨后的春笋);提供动物手偶、小动物的头像并进行表演。

科学区:观察种子发芽并做好记录学会用放大镜观察各种植物

自然角:饲养小蝌蚪、小蜗牛、蚕宝宝、螺丝等

益智区:按数字用筷子夹豆子,用磁铁发现一些物体的特性。

其他游戏

1.放风筝 2. 捉蜗牛 3.雨中的幼儿园4.我们一起找春天 5.分享春天的美食6.春天的写生;7.制作青团子

环境创设(主题墙和游戏环境)

经验拓展类:可布置“春天”的环境,饲养小蝌蚪、螺丝、蚯蚓等,可将在大自然中捉到的蜗牛、蚯蚓等放在饲养角饲养,观察并尝试记录及展示。

幼儿作品类:利用春天的柳条、花、风筝等作品进行展示及装饰环境。

师幼话题类:谈谈春天的人们、动物、植物、景色的变化,说说简单的气象知识(如云、雨、风、雷等)

学习情境类:引导幼儿搜集春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图书、视频、音频等资料,并用其布置环境和制作操作材料。

 

日常

生活

卫生保健:1.加强春季传染病的预防工作,及时开窗通风,做好保育工作。2.鼓励幼儿积极参与户外活动,增强体质。3.使用筷子。

餐后活动:1.找找幼儿园内及周边小区的春天、自然角的变化、种植园地的变化2.欣赏关于春天动物植物风景的PPT。3.下雨时和孩子们一起撑着小伞在雨中走走,雨后带孩子们一起捉蜗牛

常规管理:培养良好的生活、饮食、卫生习惯,增强体质和对疾病的抵抗能力。

家园

互动

1.和孩子们一起参加春游的活动,让孩子感受一下大自然的春意以及小动物的可爱,感受集体活动的乐趣

2.有条件的家长可以在家中饲养一种小动物,让幼儿参与喂养和观察。

3.收集有关春天的图画书,如《春》、《雨后的春笋》、《春天来了》、《春天的手》等。

4.在家中与孩子一起动手种植土豆、山芋、大蒜等,观看生长变化,并记录

5.与幼儿共同收集关于春天里的动植物生长和天文、气象方面变化的图片、图书等资料来园。